Исследование показало, что люди в целом способны достаточно точно оценивать интеллект других по коротким видеозаписям, однако эта точность существенно варьирует между индивидами. Более высокая точность была связана с более высоким собственным интеллектом, лучшими навыками распознавания эмоций и более высоким уровнем субъективного благополучия, что поддерживает концепцию «хорошего судьи» — индивидуальных различий в способности адекватно оценивать других.
В эксперименте 198 участников оценивали интеллект 50 человек по одноминутным видео, а точность определяли как соответствие этих оценок реальным результатам тестов интеллекта. Более точные оценки были связаны с умением использовать релевантные поведенческие сигналы — в частности, особенности речи и формулировок. Результаты указывают, что различия в точности обусловлены не сниженной опорой на нерелевантные признаки, а более эффективной обработкой и интеграцией информативных сигналов.
Уже к 10 месяцам младенцы могут понимать смысл глаголов
Исследование показало, что младенцы примерно в 10 месяцев различают, соответствует ли услышанный глагол наблюдаемому действию. Это указывает на ранние зачатки понимания глаголов: дети уже чувствительны к связи между словами и действиями, хотя их представления ещё не совпадают с представлениями взрослых.
В эксперименте младенцам показывали видео с повседневными действиями, сопровождая их подходящими или неподходящими глаголами, и регистрировали мозговую активность (ERP). У взрослых такие несоответствия вызывали типичный эффект N400 — маркер семантической обработки. У младенцев также наблюдались различия между совпадающими и несовпадающими парами, но с иной конфигурацией сигналов. Эти реакции не зависели от размера словарного запаса. Результаты свидетельствуют, что к 10 месяцам формируются базовые связи «действие–слово», которые могут служить основой для дальнейшего развития понимания значения глаголов.
Маленькие дети испытывают больше радости, когда делятся, чем когда получают
Исследование показало, что дети в возрасте около 1,5–2 лет выражают больше положительных эмоций, когда отдают что-то другим, чем когда получают сами. Это указывает на то, что просоциальное поведение может быть изначально внутренне вознаграждающим, уже на ранних этапах развития.
В эксперименте с участием 134 детей (средний возраст ~20,5 месяцев) сравнивали эмоциональные реакции в разных ситуациях: когда ребёнок сам делится, когда получает что-то, и когда просто наблюдает, как делятся другие. Наибольшая выраженность положительных эмоций наблюдалась именно при активном акте деления. Этот эффект не объяснялся ни «заражением» эмоциями от получателя, ни следованием инструкциям взрослого. Результаты поддерживают идею, что склонность к сотрудничеству может опираться на раннее формирующееся внутреннее подкрепление от щедрого поведения.
Наличие смысла жизни связано с более низким уровнем депрессии
Мета-анализ показал, что более высокий уровень смысла жизни умеренно связан с более низким уровнем депрессии. Эта связь прослеживается в большом числе исследований и указывает на устойчивую ассоциацию, хотя не подтверждает причинно-следственную зависимость.
Анализ включал 278 исследований (312 выборок, более 252 тыс. участников). Сила связи зависела от ряда факторов: компонентов смысла жизни (например, «наличие смысла», «поиск смысла», «жизненная цель»), используемых методов оценки депрессии, состояния здоровья и языка исследования. При этом такие переменные, как возраст, пол, культурный индивидуализм, год публикации и дизайн исследований, в целом не влияли на общую связь. Результаты подчеркивают, что разные аспекты смысла жизни могут по-разному соотноситься с депрессией и важно это учитывать при психологических интервенциях.
Разрешение на обман может снижать склонность детей лгать
Серия экспериментов показала парадоксальный эффект: когда маленьким детям прямо разрешают обманывать в игровой ситуации, они делают это реже. Это указывает на то, что даже в контексте, где обман считается допустимым, дети продолжают воспринимать его через моральную призму.
В трёх исследованиях участвовали 279 детей в возрасте от 3 до 7 лет. Им предлагали игры, в которых обман мог быть выгодной стратегией, и в некоторых условиях прямо разрешали прибегать к нему. Вопреки ожиданиям, такое разрешение не увеличивало, а снижало частоту обмана. Результаты показывают, что когнитивные навыки, необходимые для обмана, с раннего возраста тесно связаны с моральными оценками, и эти два аспекта трудно разделить.
«Откровенное» плацебо может улучшать самочувствие и память у пожилых
Рандомизированное исследование показало, что приём плацебо может улучшать некоторые показатели функционирования у пожилых людей, причём «откровенное» плацебо (когда участники знают, что таблетки не содержат активного вещества) оказалось не менее, а в ряде случаев более эффективным, чем обманное. Через 3 недели у группы открытого плацебо снизился уровень воспринимаемого стресса и улучшилась кратковременная память по сравнению с контрольной группой.
В исследовании участвовали 90 здоровых пожилых людей, распределённых на три группы: без вмешательства, с «обманным» плацебо (представленным как активное средство) и с открытым плацебо. Оценивали психологические показатели, когнитивные функции и физическое состояние до и после вмешательства. В обеих плацебо-группах наблюдались улучшения внутри групп, включая когнитивные и физические показатели, но наиболее выраженные эффекты были в группе открытого плацебо. Результаты указывают на возможный потенциал такого подхода, однако требуют подтверждения в более крупных исследованиях.
Чем у подростка больше нездоровых привычек, тем у него выше риск тревоги и депрессии
Исследование показало, что у подростков, у которых одновременно присутствует несколько нездоровых привычек (например, малоподвижность, много экранного времени и другие), значительно чаще встречаются симптомы тревоги и депрессии. Самый высокий риск был у группы с множеством таких привычек — примерно в 3,6 раза выше, чем у подростков с более здоровым образом жизни. Даже один тип поведения, связанный с сидячим образом жизни и экранами, уже увеличивал риск (примерно в 1,5 раза).
В исследовании участвовали 6656 подростков. Чем больше было нездоровых факторов, тем выше становился риск: при 4–6 привычках он увеличивался примерно в 1,4 раза, а при 7 и более — почти в 2,8 раза. Это указывает на накопительный эффект: важно не только наличие одной привычки, но их сочетание. При этом исследование показывает связь, но не доказывает, что именно эти привычки напрямую вызывают тревогу и депрессию.